教学基本功是教师的基本素养，是教学质量的基本保障。开展教学基本功大赛，旨在以赛代训、以赛导教，促进教师间的相互交流与切磋，增强教学设计和反思意识，优化教学过程，提升教师教学能力和水平，营造教师研究教学、改进教学的良好氛围，推动教学质量的提高。为提高我校新教师教学基本功，学校决定开展“2024年教师教学基本功大赛”，特制定本实施方案。
一、组织形式
教务与科研处主办，各教学部门初赛后，举办校级决赛。
二、参赛对象
2019年7月后（含其他学校）参加教育教学工作的专任教师。
三、参赛内容及形式
参赛内容从近两学期所授课程自选。比赛采取教案评比与现场教学演示相结合的形式。
1.教案
一次课（2节）的完整教学设计方案。教学设计整体符合职业教育技术技能人才的育人目标，遵循“学习目标能力化、学习任务项目化、学习情境职场化、学习资源立体化、学习评价过程化”的具体原则，注重专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，合理采用项目式教学、情境教学、模块化教学等方式方法，有效达成教学目标。
主要包括以下内容：
（1）题目、教学目的、教学目标、教学分析（内容、重难点）、教学方法和策略以及教学安排等；
（2）课程能体现育人理念，实现课程思政；
（3）教学目标明确，符合课程标准要求，注重学生全面发展；
（4）教材处理恰当，内容充实，科学性强，理论联系实际；
（5）恰当使用教学平台和各种教学资源。
（6）教学过程突出学生的主体性，教与学的活动有机结合，采用多种教学策略，注重调动学生的学习积极性。
2.一般类课程现场教学演示（15分钟）
现场无学生演示教案的某个教学节段，限时15分钟；教案的其他内容在演示前以板书形式完善，限时2分钟。评委主要从教学内容、教学活动、教学语言教态与板书、教学效果、总体印象等五个方面进行考评，包括教学设计、教学效果、教案体现、课堂应变能力等。请选手重点注意以下方面：
（1）根据各自参赛课程需要，可携带教学模型、挂图、激光笔等辅助工具；
（2）比赛采用板书与PPT结合的授课形式，内容设计合理、美观、清晰，信息化平台及各类资源作为教学辅助，在讲授中以恰当的形式在恰当的时间呈现；
（3）教学环节完整，教学设计方案体现完整，完成预定的教学内容；
（4）着装整洁得体，教态自然大方。
3.体育、形体类课程现场教学演示（15分钟）
体育、形体类等需要特定教学场地的课程，现场教学演示有两种参赛形式：
（1）可以在校级决赛前一天提交一段15分钟的课堂实录视频，要求真实展现授课过程，MP4格式，画面清晰稳定、声音清楚，大小不超过300M。
（2）可以将教具带入决赛现场，内堂讲授，并可节选课堂实录视频等作为辅助资源展示。
四、比赛要求及评审办法
1.各部门要高度重视、广泛宣传、积极发动，部门初赛参赛教师数应满足部门符合条件教师总数的50%以上，否则将核减该部门参加决赛的比例。各部门组织情况将作为绩效考核指标之一。
2.决赛名额根据各部门初赛汇总情况确定。
3.学校聘请专家组现场评审，综合教师现场表现、板书设计等情况进行评议，评选出获奖教师。
五、比赛程序及上交材料
第一阶段：部门初赛
时间阶段：7月5日-8月30日
各教学部门广泛宣传、积极发动，自行组织部门初赛，遴选出优秀教师参加学校决赛。
部门初赛上报资料如下：
教学基本功大赛教案PDF（每位参赛教师1个PDF文件，以“参赛教师姓名+参赛题目”命名）；
2024年XX系（部、院）教师教学基本功大赛参赛汇总表（电子版和盖章扫描PDF版各1份）；
具体提交时间和方式后续发布。
第二阶段：校级决赛
时间阶段：拟定于9月
教务与科研处将参考部门初赛参赛人数，依据各部门初赛排名，按比例确定决赛名额，并向各部门公布。
决赛前，以部门为单位提报校级决赛参赛作品教案PDF版和纸质版（PDF版以“参赛教师姓名+参赛题目”命名）。
具体提交时间和方式后续发布。
六、奖励办法
本届比赛设个人奖和优秀组织奖。
1.本次比赛不分组，一等奖、二等奖、三等奖根据决赛实际参赛情况确定。奖励资助标准：一等奖1000元，二等奖500元，三等奖300元。
2.根据组织情况设置部门优秀组织奖。
七、其他事宜
1.参赛作品及材料须为本人原创，不得抄袭他人作品、侵害他人版权，若发现参赛作品侵犯他人著作权，或有任何不良信息内容，则一律取消参赛资格。
2.教学过程中引用非原创的图片、动画、视频等，须取得版权许可并注明素材来源。
八、联系电话
教务与科研处
联系人：金永亮，谢丽娟 联系电话：2931605，3087889
教务与科研处
2024年7月5日
